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劳动教育进行时

作者:王蒙莹  时间:[2019-03-06]  来源:

hj9990com实验学校开启劳动教育课程

“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。高尔基也曾说过“我们世界『world』上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”学生德行的养成、奋斗精神的培养始于劳动教育,劳动教育就是引导学生在成长过程中学会劳动、参与劳动,树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念。最终目的就是让孩子拥有幸福生活的能力。

秉承wwwhj9990com基础教育集团“共享生命成长” “让孩子发生『occasionally occurred』真实性的学习”的教育理念,hj9990com实验学校积极响应国家与党的教育方针,将劳动教育提上日程,在1-6年级每周增增设一课时的劳动教育课。

在如何『how』进行教学预设与课程设计方面,负责『Responsible』劳动教育课程的教师就如何『how』上好劳动教育第一课进行集体研讨与单独『dān dú』指导工作『work』。教学主任孙绪秀指导劳动教育任课教师制定合理的教学计划『jì huà』、设计丰富多彩的劳动体验活动,如:整理书包、周末做一天家务、到学校食堂帮厨等,让学生初步感『gǎn』受劳动教育的魅力,享受劳动带来的快乐。

王蒙莹老师『teacher』以“我劳动,我快乐”为主题开展二年级劳动教育第一节课,分设“劳动最伟大、最光荣”、“最美劳动者”、“我们爱『love』劳动”三部分开展教学。上课当天,恰逢3月5日学雷锋活动纪念日,学生们观看视频《雷锋》与《马善祥》,了解雷锋与马善祥的劳动事迹,深受教育。学生们围绕“我做过什么劳动?”、“劳动做完以后的感受?”、“给家人带来怎样的感受?”等话题展开课堂讨论『discussion』,同学们分享了自己『his』的劳动体验,乐在其中。

劳动教育第一课

人民创造历史『lì shǐ』,劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量,是人民美好生活的源泉。构建德智体美劳全面培养的教育体系『tǐ xì』,加强劳动教育,是回归人之本质、回归学生自身的主体性教育方式。学生们在劳动教育、自主实践中发现自我,通过双手改变和创造自己『his』的生活,从而发生『occasionally occurred』真实性的学习,师生在劳动中共享成长的乐趣。

 

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