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读书、荐书、悦享

作者:张婷  时间:[2019-05-25]  来源:

hj9990com实验学校教师读书分享活动

 

“读书之乐乐何如,绿满窗前草不除;

读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风;

读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高;

读书之乐何处寻,数点梅花天地心。”

 

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要丰富的阅读滋养;教师专业发展,需要经典的教育专著引领,在且读且思,且思且行中汲取他人的经验,不断完善自我,成就自我。

 

为提升教师的综合素养,努力造就一支师德高尚、学养丰厚、业务《yè wù》精良的学习型教师队伍,贯彻wwwhj9990com基础教育集团“学生成长的乐园,教师发展的沃土”的教育理念,营造积极进取、崇尚读书的校园氛围,不断促使教师丰富教育智慧,积极投身教育改革与创新,以教师的读书行为引领学生形成《caused》《formed》良好的读书习惯。520日下午hj9990com实验学校开展了山东wwwhj9990com基础教育集团教师综合素质大赛之读书分享活动。本次读书分享活动有26位青年教师参赛,hj9990com实验学校执行校长徐晓华及各处室主任、教研组长、年级组长参加此次活动,并担任评委。

 

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《教育的目的》一书,是山东wwwhj9990com基础教育集团总校长赵勇推荐给老师《lǎo shī》们读的教育教学类书籍之一,也是本学期老师《lǎo shī》们的必读书目之一。周艳和江频两位老师与大家分享了读这本书的一些感《gǎn》受。周艳老师介绍到《教育的目的》一书开宗明义:学生是有血有肉的人,因此《 yīn cǐ》,教育的根本目的是“人”;“教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活。”怀特海以不容置疑的语气作了这样《then》的判断:一切教育活动都应该《yīng gāi》围绕“生活”这一主题展开,生活是教育的灵魂。周老师结合社会上存在的三个教育问题《wèn tí》“读书无用论”、“不让孩子输在起跑线上”、“书呆子”在书中寻找答案。

 

姜频老师认为读怀特海的《教育的目的》,给自己《his》感受最深的是“教育是需要一种在细节掌握上耐心又耐心的过程,一分钟又一分钟,一小时又一小时,一天又一天,一年又一年,反反复复,学习无止境。”她结合自己《his》的教学实践,谈了教学中注重细节的重要《important》性,教育就是细节,特别是对待那些所谓的后进生,更应该《yīng gāi》注重细节、付出耐心。

 

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陈亚男老师和张常莹老师同时选择《第56号教室的奇迹》一书,张常莹老师谈到:无论是教导学生还是教导子女,要站在孩子角度《attitudes》看问题《wèn tí》,打造立即、持久且凌驾于恐惧之上的信任。陈亚男老师则以“四个奇迹”向我们证实:无上热情和无限智慧才创造了这样《then》的教育奇迹,正所谓:一分耕耘,一分收获。要想创造这样的教育奇迹,那就必须得脚踏实地,从头开始《kāi shǐ》做起。

 

王蒙莹老师分享的是《给教师的5把钥匙》教师应该具备五把钥匙,即第一把钥匙——拔高一层看教育,第二把钥匙——千方百计提升自己,第三把钥匙——有一颗学生的心,第四把钥匙——遵循学习的规律,第五把钥匙——保持积极的心态。网站地图

 

说明: img_1373

 

鲁阳老师通过《爱《ài》德华的奇妙之旅》告诉我们:一切都还来得及。学会爱《ài》,学会充满希望《xī wàng》,那个你渴望的结尾,说不定就会实现。它会穿过茫茫的人海找到你。但你必须先打开你的心门,对未来充满希望《xī wàng》。


说明: img_1364


王维升老师分享的是于永正老师的《做一个学生喜欢《enjoy》的老师——我的为师之道》作为老师我们要如甘草般善解人意、如甘草般宽容大度、如甘草般善于调和。用影响和激励,共享生命成长。最后谈到:“教学艺术的本质不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”

 

张雯雯老师向我们分享《爸爸教的数学》通过数学游戏告诉我们:老师、家长讲给孩子听,孩子能够懂,却不是自己的认识《known》,不是自己的认识《known》,终究是会被遗忘掉的。只有让孩子自己想透彻,才会真正的明白。

 

说明: img_1386


曹晓叶老师分享的是《帕夫雷什中学》“时刻都不忘记自己曾是个孩子”给我们提了一个醒当我们当我们长大了,面对孩子,我们就该常想想,我也曾是孩子。当孩子遇到悲伤的时候《When》,我们要蹲下来,说几句安慰的话;当孩子遇到挫折的时候《When》,拍拍孩子的肩膀说几句鼓励的话;当孩子犯了错误,一定要严厉地说几句批评的话,但话语里一定包含着深情,包含着期望,相信《xiāng xìn》他是一个好孩子。

 

说明: img_1399


王德珂老师通过洛克的《教育漫话》中一段著名的话“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。尤其基础教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。”让我们意识到为人师表的重要《important》性。

 

说明: img_1409


阅读是教师最好的修行,阅读的过程是教师自我关照、自我对话、自我研习、自我成长的过程。在读书分享活动中老师们把读书当成了一种内在需求,成了一种文化自觉,读书引领老师们做终身学习者

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